《今日人文》教材特色：

1. 一、配合人文科課程精神的學生課本

本教材緊扣人文科「立德樹人」的課程精神，從小培養學生人文素養，建立正確的價值觀和態度，和國民身份認同。同時將學習內容連繫日常生活，通過多樣化的學習活動培養學生的探究和解決問題的能力。
 

1. 二、融會貫通的學與教

課題與活動環環相扣、單元之間互相配合；融會貫通各項課程文件，關注六個年級的橫直連繫，實踐螺旋式教學。同時做到人文科與科學科自然連繫，避免重複教學；並且貫通常識科，讓學生無縫過渡。
 

1. 三、豐富易用的教學資源

教師用書設計易教易用，與教案二合為一，方便備課和堂上教學。另備有多樣化的電子資源，進一步豐富教學內容，學習中華文明與國家成就，促進課堂互動。
 

1. 四、有效益的課業和家課

提供多元且有效益的課業和家課，包括「六式工作紙」、「作業」、「自學手冊」、「學生自主學習天地」、「跨課程主題閱讀冊」等，提供課堂內外不同任務，幫助學生預習、鞏固和延伸知識。
 

1. 五、豐富多彩的彈性課時活動

設有國民教育活動、中華文化專題研習、跨學科活動、STEAM活動、戶外考察和參觀活動、人文講座和活動等，讓學校善用彈性課時，拓寬並深化學生學習。

1. 六、多元化的評估資源

紙筆評估、繪圖和口頭測評俱備，亦提供多元化評估資源，涵蓋《小學教育課程指引2024》建議的評估方式，對焦三大學習目標（知識和理解、技能和過程、價值觀和態度），配合 AI 工具及多樣化配套，全面評估學生的學習表現
 

1. 七、最貼心的校本支援

本社連繫教育專家和專業導師，為學校提供專業教師培訓和適切的校本支援；亦提供豐富多元的全方位學生學習活動。

徐葉慧蓮 博士
鄭雅儀 博士